INTRODUCCION

http://www.alexandrailvis.blogspot.com/LA EDUCACION INICIAL

En la educación Inicial se espera la formación  integral del niño, los cuatros aprendizajes fundamentales están basados en el Aprender a conocer, Aprender hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser.

Los objetivos de Educación Inicial van centrados en los valores, en el fortalecimiento de los lazos familiares, en la autonomía, en la identidad como ser, en desarrollar habilidades cognitivas a través de sus experiencias.

De igual manera brinda atención integral a los niños y niñas en edades vulnerables  donde requieren de una atención especial de la familia y docentes.  Por ello el vinculo que existe entre padres y representantes y el docente que atiende el niño en esta etapa debe ser cercano.



LA IMPORTANCIA DE LA AMBIENTACION

La ambientación SocialLA AMBIENTACIÓN EN LA INSERCIÓN ESCOLAR

La ambientaciòn o adaptaciòn de un niño en un nuevo espacio fisico, social es muy importante ya que es el lugar en el cual  desarrollara sus capacidades, talentos y destrezas, razòn por la que debe ser un ambiente en el que reine la armonia, la comprensión, y principlamente el amor.

Jornada Diaria en el Preescolar:

Durante esta etapa se desarrollan diversas actividades distribuidas en períodos, esto permite al docente ordenar su tiempo y al  niño y niña le ofrece mayor seguridad y confianza.

La Jornada Diaria se distribuye de la siguiente manera:

•  Recibimiento de los niños y las niñas.

•  Planificación del niño y la niña.

•  Trabajo libre en los diferentes espacios.

•  Orden y limpieza.

•  Intercambio y recuento.

•  Trabajo en pequeños grupos.

•  Actividades colectivas.

•  Despedida de los niños y niñas.

La jornada se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza.

LA AMBIENTACION ES MUY ESENCIAL EN:

La Organización de la clase

Los espacios tienen que ser organizados antes de la entrada de los niños en la escuela y unas sugerencias operativas pueden ser:

      Cubrir un techo demasiado alto mediante figuras o cojines.

      Procurar que el lugar sea más acogedor con la edad del  niño para que puedan dominar su ambiente y no se sientan perdidos, ya que no debemos olvidar que el salón es una extensión de su cuerpo.

      Podemos cubrir unas paredes del aula y de la escuela con dibujos y trabajos realizados por los niños del año precedente.

Ya que un ambiente amigable llamativo,  los invita a la creatividad y a ver los retos a su alcance y permite la convivencia, cooperación y expresión artística de los niños.

PRINCIPALES ESPACIOS DE AMBIENTACION

1.- La Ambientación en la Organización de la clase

2.- La Ambientación en la Inserción Escolar

3.- Reglamento de convivencia en clase

4.- Hipótesis y Organización del Aula ideal

5.- Mapa del salón de clase

6.- Reflexión del aprendizaje

TRABAJOS EN QUIPO

Es muy inportante fomentar la ijntegraciónentre todos los niños, ya que de ello depende l buena relación social y la adaptación del menor dentro de un ambiente social.

Tener mucha atención con el niño

Si. Porque se pretende crear una relación socio-afectiva con él para que vaya logrando una inserción gradual de tal manera que llegue a una integración total y no quede rezagado en el grupo y pase inadvertido su sentimiento.

TRABAJOS INDIVIDUALES

Si la estrategia pedagógica para equilibrar las energías en el sentido de que   no hay quien le siga el juego, con un niño introvertido puede calmarse e inter-actuar.

- No negar su agresividad, sino canalizarla

Si. De esta manera le respetamos el sentimiento, en el momento en que podamos intervenir se le invita a integrarse o participar en alguna actividad o responsabilidad que lo haga sentirse valioso; prestarle atención en los momentos en que se encuentra relajado pero teniendo su tiempo para su desahogo.

EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO

Los niños pueden socializarce si tienen un espacio amplio con la oportunidad de observar, imitar, comparar sus actividades como también pueden hacerlo en el piso.

- Crear un espacio privado en la parte menos luminosa y más apartada de la clase para los niños más introvertidos

No nos pusimos de acuerdo; opinamos que sí porque hay niños que necesitan un espacio relajante momentáneo y otros No, porque los niños se ensimisman o aíslan. Se puede buscar que el niño se identifique con un grupo pequeño de niños